Peningkatan Hasil Belajar Biologi Pokok Bahasan Respirasi Dengan Menggunakan Metode Tanya Jawab, Demonstrasi, Dan Eksperimen Pada Siswa Kelas Xi Ipa Semester Ii Sma Al-Islam 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2008/2009

Document Details:
  • Author: Ratih Rosari
  • Contact: -
  • Supervisor: -
  • Type: Skripsi
  • Department: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
  • Division: Pendidikan Biologi
  • Language: Indonesia
  • Subject: L1
  • Pages: 146
  • Publisher: Universitas Muhammadiyah Surakarta Perpustakaan
  • Published: 2009
  • Location: etdeprintsumsacid
  • City: Surakarta
 add to bookmark | report abuse

ABSTRACT: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya peningkatan hasil belajar biologi pokok bahasan respirasi dengan menggunakan metode pembelajaran tanya jawab, demonstrasi, dan eksperimen pada siswa kelas XI IPA semester II SMA Al Islam 2 Surakarta tahun pelajaran 2008/2009. Penelitian ini diawali dengan tanya jawab antara guru dengan murid dan diakhiri dengan kesimpulan dan post-test pada tiap siklusnya. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar pada siklus I (ranah kognitif = 68,9 atau meningkat sebesar 1,6% dari nilai awal dengan standar deviasi (SD) sebesar 8,16; ranah afektif = 14,5 (termasuk kategori kurang berminat); ranah psikomotor = 13,8 (termasuk kategori kurang berminat)). Rata-rata hasil belajar pada siklus II (ranah kognitif = 77,8 atau meningkat sebesar 12,9% dari siklus I dengan standar deviasi (SD) sebesar 6,76; ranah afektif = 16,9 (termasuk kategori cukup berminat) atau meningkat sebesar 16,5% dari siklus I; ranah psikomotor = 16,15 (termasuk kategori cukup berminat) atau meningkat sebesar 17% dari siklus I). Rata-rata hasil belajar pada siklus III (ranah kognitif = 89,1 atau meningkat sebesar 14,5% dari siklus II dengan standar deviasi (SD) sebesar 6,89; ranah afektif = 20,8 (termasuk kategori berminat) atau meningkat sebesar 23% dari siklus II; ranah psikomotor = 18,5 (termasuk kategori berminat) atau meningkat sebesar14,5% dari siklus II). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan metode tanya jawab, demonstrasi, dan eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar biologi pada pokok bahasan respirasi bagi siswa kelas XI IPA semester II SMA Al-Islam 2 Surakarta tahun pelajaran 2008/2009.

KEYWORDS: Hasil Belajar, Pembelajaran Dengan Metode Tanya Jawab, Demonstrasi, Dan Eksperimen.

ABSTRACT: Boediono. 1994. Petunjuk Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Pendidikan Dasar Berdasarkan Kurikulum 1994. Jakarta: Balai Pustaka. Conny Semiawan. 1992. Pendekatan Keterampilan Proses : Bagaimana Mengaktifkan Siswa Dalam Belajar. Jakarta: Gramedia. Djauzak Ahmad. 1992. Metodik Khusus Pengajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Dirjen Dikdasmen. Fuad Hasan. 1993. Garis-garis Besar Program Pengajaran Sekolah SLTP. Jakarta: Dirjen Dikdasmen. Hidayat. 1998. Pedoman Guru Buku Manusia dan Alam Sekitarnya. Jakarta: Depdikbud. Idjah Soemarwoto. 1993. Metodologi Pengajaran Nasional. Bandung: Jemmers. Karso. 1993. Dasar-Dasar Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Universitas Terbuka. Lik. 2004. Guru Perlu Mengubah Pola Mengajar. Solo: Solo Pos. Margono. 1997. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Moh Uzer Usman dan Lilis Setyowati. 1993. Upaya Optimalisasi Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Nana Sudjana. 1991. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya. . 2001. Penilaian Hasil Belajar. Bandung: Rosdakarya. Ngalim, M. Purwanto. 1996. Interaksi Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Roestiyah N. K. 1994. Dikdatik Metodik. Jakarta: Bumi Aksara. Sri Rejeki. 1995. Pedoman Guru Biologi SLTP. Jakarta: Balai Pustaka. Suhardjono. 2006. Penelitian Tindakan Kelas sebagai Kegiatan Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Bumi Aksara. Sudjana. 1996. Metode Statistika. Bandung: Tarsito. Suharsimi Arikunto. 2001. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. . 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bina Aksara. Suryabroto. 1994. Metode Penelitian. Jakarta: Rajawali Press. Syaiful Bakri Jamarah. 1994. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional. Theo Riyanto. 2002. Pembelajaran Sebagai Proses Bimbingan Pribadi. Jakarta: PT. Grasindo. Udin S. Winataputra. 2004. Strategi Belajar Mengajar IPA. Jakarta: UI Press. Zainal Arifin. 1990. Evaluasi Instruksional. Prinsip Teknik Prosedur. Bandung: Remaja Rosdakarya.


DOCUMENT'S FILES :
A420050083.pdf (33 KB)
A420050083.pdf (839 KB)

Source: http://etd.eprints.ums.ac.id/id/eprint/4308