Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Strategi Pembelajaran Tipe Stad (Student Teams Achievement Divisions) Berbasis Lesson Study (Ptk Pada Siswa Kelas Xi Seni Rupa Smk Negeri 9 Surakarta Semester Genap Tahun 2013/2014)

Document Details:
  • Author: Dimas Galan Fadil Aditya
  • Contact: -
  • Supervisor: -
  • Type: Skripsi
  • Department: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
  • Division: Pendidikan Matematika
  • Language: Indonesia
  • Subject: Lc
  • Pages: 95
  • Publisher: Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Published: 2014
  • Location: etdeprintsumsacid
  • City: Surakarta
 add to bookmark | report abuse

ABSTRACT: Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika dengan strategi pembelajaran tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) berbasis Lesson Study. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas XI Seni Rupa berjumlah 25 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui metode wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data menggunakan Source Triangulation (Triangulasi Sumber) dan Technic Triangulation (Triangulasi Teknik). Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan indikator berikut: 1) kemampuan dalam mengemukakan gagasan berpikir dari sebelum tindakan (32%) menjadi (68%) setelah tindakan, 2) keaktifan bertanya kepada guru dalam kegiatan belajar mengajar dari sebelum tindakan (36%) menjadi (72%) setelah tindakan, 3) kemampuan berdiskusi dengan kelompok belajar dari sebelum tindakan (28%) menjadi (60%) setelah tindakan, 4) banyak siswa yang memiliki nilai memenuhi KKM (≥75) dari sebelum tindakan (28%) menjadi (64%). Kesimpulan penelitian ini adalah strategi pembelajaran tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) berbasis Lesson Study dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas XI Seni Rupa SMK Negeri 9 Surakarta semester genap tahun 2013/2014.

KEYWORDS: Strategi Pembelajaran Tipe Stad (student Teams Achievement Divisions) Berbasis Lesson Study, Aktivitas Belajar Matematika Siswa, Hasil Belajar Matematika Siswa

ABSTRACT: Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT Asdi Mahasatya. Ahmadi, Iif Khoiru dkk. 2011. Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka Arikunto, Suharsimi. 2008. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Budiningsih, Asri. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya Campbell, D. 2004. Efek Mozart: Memanfaatkan Kekuatan Musik untuk Mempertajam Pikiran, Meningkatkan Kreativitas, dan Menyehatkan Tubuh. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama Darsono, Max dkk. 2004. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP. Desmita. 2010. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT. REMAJA ROSDAKARYA Fatimah, Enung. 2010. Psikologi Perkembangan(Perkembangan Peserta Didik). Bandung: Pusaka Setia Hamzah. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Hartomo, Susilo. 2011. Upaya meningkatkan aktivitas belajar matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing pada siswa kelas X8 SMAN 1 Prembun. Yogyakarta: UNY (tidak diterbitkan) July, Erlyna. 2011. Peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika melalui pendekatan Attitude Treatment Interaction. Surakarta: UMS (tidak diterbitkan) Kate & Mucci, R. 2003. The Healing Sound of Music. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama Mulyowati, Ety. 2011. Peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui metode Time Token Arends dalam pembelajaran IPA. Surakarta: UMS (tidak diterbitkan) Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rhineka Cipta. Subadi, Tjipto. 2010. Lesson Study berbasis PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Surakarta: Badan Penerbit FKIP UMS Subadi, Tjipto dkk. macrothink.com (diakses pada tanggal 12 Februari 2014) Sutama. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D. Surakarta: Fairuz Media. Sutoyo, Anwar. 2009. Pemahaman Individu Observasi, Checklist, Kuesioner & Sosiometri. Semarang: CV. Widya Karya Uno, Hamzah B. 2007. Model Pembelajaran: Menetapkan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Winkle. 2009. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Media Abadi.


DOCUMENT'S FILES :
3_HALAMAN_DEPAN.pdf (490 KB)
4_BAB_I.pdf (150 KB)
5_BAB_II.pdf (372 KB)
6_BAB_III.pdf (465 KB)
7_BAB_IV.pdf (749 KB)
8_BAB_V.pdf (137 KB)
9_DAFTAR_PUSTAKA.pdf (87 KB)
10_LAMPIRAN.pdf (3048 KB)
2_NASKAH_PUBLIKASI_ILMIAH.pdf (406 KB)

Source: http://etd.eprints.ums.ac.id/id/eprint/28688